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    思維火花

    針推解題思路(六):以課題研究為紐帶,促進學科交叉融合

    來源: 發布時間:2020-05-29 23:57:09 瀏覽次數: 【字體:

    針灸推拿學院/第三附屬醫院科研實驗中心在學?!按笥懻摗被顒又?,系統梳理學院科研實驗中心經驗做法,對標行業內“雙一流”建設高校和國家重點學科建設單位,正視問題、細查短板,經過思考,就“如何促進學科交叉融合”這一命題,提出建議和意見。

    當前,諸如化學與生物學、物理學與生物學、中醫學與西醫學等的相互融合誕生了多種新興學科,有力地推動了社會經濟的高速發展。學術界一致認為學科交叉融合是學科未來發展的一種趨勢,也是產生創新性成果的重要途徑。近年來,不同學科間的交叉融合受到了各高校及研究院所的青睞,各單位擬通過大力引進跨學科的人才,以促進與本學科的融合,達到推動學科發展的目的。然而僅僅是簡單的人才引進卻導致諸如換個研究場所“各自為政”或難以施展才華的“水土不服”等現象,無論哪一種都沒有真正達到學科間的融合,有悖初衷。因此,怎樣促進學科間的深度交叉融合,是當前高校和個體面臨的亟需解決的重要問題。

    解題思路

    01  主動融入是破壁融合的前提

    引進人才需要有主動交叉融合的意識,而不是被動地等待被融合。在不影響研究工作的情況下,積極地參與學科建設、課題申報、學生培養等工作中,進而逐漸了解學科,找到學科的研究痛點、難點,結合自身所學開展相關研究,解決學科研究難點,最終形成學科交叉融合。

    02  課題研究是實現融合的重要紐帶

    理想的學科交叉融合是需要學科間應具備一定的共性待解決問題,且這個問題僅用一方的理論或技術手段難以攻克,在此基礎上,雙方不斷地碰撞、不斷打破學科邊界,促進學科間相互滲透、交叉,攻克共同的難題。這樣的碰撞與破壁是需要以科學研究為基礎的,因此,課題研究在其中扮演著至關重要的橋梁作用。項目申報、課題研究、文章發表的每個環節均可發現問題,遇到學科知識儲備不足時,需要主動地學習了解,以問題為導向的學習,不僅避免了盲目學習帶來的時間浪費,還可以很快地接受這些知識,逐漸熟悉并掌握所在學科的常見知識,形成一定的知識體系。

    03  組建團隊是實現融合的基本方式

    一個人可以走的很快,但是一個團隊可以走的很遠??茖W研究更是需要團隊的協作。引進人才在組建自己的研究團隊時需要考慮學科間的特點,根據這些特點以及研究方向來確定團隊人選,應避免學科背景知識的單一性。不同學科背景知識的人在看待同一問題時的想法可能截然不同,這樣在經過碰撞后可能會撞出意想不到的火花。因此,組建交叉學科的課題研究團隊,不僅有利于課題研究,還可以促進學科間交叉融合知識體系的逐漸建立及完善。

    04  搭建平臺是促進融合的重要形式

    學校層面提供學習討論的平臺以促進學科交叉融合。學科間的交叉融合不局限于兩個學科間,有共同物質基礎的相關學科間依然可以發生強烈的“碰撞”,形成交叉融合。但是,往往引進人才不會太集中于某一個學科,而是分散到不同的學科或部門,平時交流機會少,甚至很多都不認識。因此,學??纱罱ㄒ粋€公共平臺供大家學習交流或定期組織學術沙龍等。在該平臺里,可以針對某一科學研究問題發表各自的觀點、可以對不懂的問題進行請教,甚至可以尋找研究合作的伙伴等等。營造一種良好的科學研究氛圍,積極提高全校師生的科研興趣,發現學科交叉融合帶來的樂趣,最終有利于顯著提高學校的科研水平。

    盡管學科交叉融合是未來學科發展的一種趨勢,也是社會經濟發展的重要“助推劑”。但是要想真正實現學科的交叉融合,并不是一件容易的事。因此,對于科研人員來說,以課題研究解決學科共同難題是最佳方法,同時結合政策引導、傾斜,主動交叉融合意識等,在實際工作中發揮好“課題研究”的橋梁系帶作用,方可推動學科交叉融合。

    (來源:針灸推拿學院/第三附屬醫院微信公眾號)



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